子供たちがその好奇心、探求心をもって「何か」に取り組もうとするその時、うっかり大人は、途中でそれを止めてしまいがちです。

もちろん、そこには子供の安心安全のための様々な理由があるわけですが・・・
「後片付けが大変」など、こちら側の都合も理由に含まれるのもまた、事実です。

大事故、大けがが想定される場面は、当然止めて然るべきですが、そのチャレンジを周りが中断させてしまわぬよう、我々は極力、見守ります。

子供たちは、親が思うよりも成長しています。

我々は、日々のその失敗こそが、成長の種である、と考えます。

また、様々な偶然の先でご縁を得て、同じ場所で一緒に活動する仲間です。

当たり障りなく無難に過ごしてもいいですが、時には言い争ったりケンカしたりすればいいのです。

親では与えることのできない喜怒哀楽を、子供たちは与え合います。

重要なのは、どうやってそれを乗り越えるのか、そして、どうすれば同じ失敗を繰り返さないのか、を学び実践できるようになることです。

それは、実際に体験、経験しないと、習得し、乗り越えることはできません。

大人の役割は「子供に失敗させないこと」ではなく
「適切なタイミングで適度な失敗を体験、経験させること」
「子供の可能性を信じ、自分で解決できるよう後方で見守ること」
そして、
「『世の中すべてが敵になったとしても、最後まで味方でいてくれる人がいる』という安心して挑戦するための心の拠り所であり続けること」です。

我々は子供を信じ、「転ばぬ先の杖」を極力差し出しません。

そして、体験、経験、成功、達成、失敗からの解決等の場を通し、子供の自己肯定感を高めることに寄与します。

自立：能力や経済力、身体などに関し、他者に依存せずに行動すること
自律：価値観や信条、理念や哲学などに関し、支配や制約を受けずに行動すること
協働：目的達成のため、目標に向かい複数の人々が力を合わせて協力しながら働くこと

技術の進歩や社会情勢などを鑑みても、我々が生きた昭和・平成とは全く違うであろうこれからの時代を生きていくこれからの世代である子供たちに求められる資質とは、どんなものでしょうか。

そして、そのために我々がしてあげられることとは何でしょうか。

「自分で決め、自分で責任を取り、自分で前に進むことができる力」
「他者との対等な関係の上で、協力して事を成せる力」と我々は考えます。

我々の考える新しい社会は、ホリスティック（横並びの関係、相互理解、尊重、共生）であり、自立・自律した主体性のある人（自分決定、自己責任）で構成される社会のことです。

我々は、学童保育という場を通し、子どもたちの健やかな成長はもちろんのこと、我々自身も一緒に成長していきます。

我々は、子供の「自立心」「自律心」「協働力」を育み、その子がその子らしく輝き、自分の未来を自分で切り開いていける、そんな子供たちの成長の一助となるよう、その職務を全うします。